示范引领展风采，砥砺前行育芬芳——隆回县东方红小学开展骨干教师示范课活动

本网讯（通讯员 廖文胜 罗铭 阳素平）为落实“双减”政策，推进青蓝工程实施，充分发挥骨干教师在引领示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长。10月19日上午，隆回县东方红小学教务处开展了骨干教师示范课活动。学校领导和老师们纷纷走进学校多功能报告厅学习骨干教师们精湛的课堂教学艺术。

本次活动有3位骨干教师为大家上展示课，三位教师精心准备、深研教材，详究教法，设计巧妙，运用先进的多媒体教学手段，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，充分展示了他们的教学智慧和课堂魅力，呈现出呈现出一堂堂精彩绝伦的示范课，展现了教学的独特魅力。

范晓玲老师执教的是二年级语文《绝句》，她先从古诗配画开始，让学生说说所看到的情景，接下来，解析课题，让学生明确五言和七言绝句，同时了解作者及创作。

生字教学，是亮点。找准同一个偏旁的不同写法，帮助孩子们学会归纳、总结，体会汉字的深刻与奇妙，这样的归纳，有助于孩子们更好地、更科学地书写好汉字，妙！

在识别生字词后，教师就将重点落在了关注整首诗的阅读，读准，读出节奏，老师不厌其烦地带着孩子们读，反复诵读过程中，老师再带着孩子体会诗中画，画中诗，体会颜色美、动态美、静态美，“美”在孩子们的心中油然而生！

最后，带着孩子们吟唱古诗，又一大亮点，尤其对《绝句》整首诗的吟唱，听着，唱着，有一种随着古诗飞起来的感觉。不知不觉，古诗语言内化到孩子们的心灵深处！

谭思慧老师执教的五（下）数学《等式和方程的含义》，她改变了书上传统的教法，从天平的平和与不平和引出等式，而是通过引导，根据老师提供的天平教具，按照天平的平衡情况，写出相应的式子，然后再让学生根据写出的算式通过小组讨论合作探究，找到分类的标准。

整个学习过程符合儿童的认知发展的一般规律，学生可以利用已有的知识和经验，想到用式子来辨识，引出等式中含有未知数，不含未知数的两种形式。通过引导学生观察，探寻式子的特点，再把这些式子进行两次分类，在分类中得出方程的意义和构成方程的两个条件，第一含有未知数，第二是等式。

田野老师执教的是三（上）课后服务（心理健康）《电子产品不沉迷》。课上，她先以提问的方式引导学生思考手机的作用，引出本节课的主题。接下来，调查平时的学习与生活中，是怎么和手机“相处”的？引导学生交流讨论长时间玩手机，或者是不合理地使用手机，对自身有哪些危害，再播放视频《手机的危害》，具体分析不合理使用手机带来的危害，包括对身体的危害，对性格的影响，辐射致癌等，引导学生加深对手机危害的认知。通过PPT展示的图片判断正确和错误地使用手机的行为。并告诉学生怎么做才是合理使用手机。通过对班级孩子进行循序渐进地引导，让学生自觉地意识到过度使用电子产品、沉迷网络游戏的危害。

易海红、 陈艳梅、曾艳珍三位教师分别对三堂课进行了点评。

落实“双减”，重在提质增效，提质增效重在深耕课堂。本次活动既为教师搭建了锻炼成长的平台，又创造了互观互学、交流研讨的机会，展示了老师们的学科特色和教学风采。东方红小学将继续聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，持续开展“体验课堂”系列活动，推动教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好教育的奋进之笔！